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作品简介
此诗为柳宗元《行路难》组诗之二，借咏伐木之酷烈与良材夭折，讽喻统治者滥用民力、摧残人才，寄托诗人对时政的忧愤与对育才之道的深切呼唤。
译文
掌管山泽的官员带着斧斤搜罗群山，
工匠奉命砍伐用作木桩和屋椽的树木。
深林中泥土被翻掘，十棵树里仅取其一，
百头牛套着缰绳拉车，压断了双辕。
巨大的原木阻塞了道路，
东西横陈倒伏，又遭山火焚烧。
连残留的细枝末叶也得不到保全，
碎石沟壑中哪里还能存留生机？
众多木材尚未成材便已夭折，
只剩下光秃险峻的空旷山峦。
柏梁台遭天灾、武库起大火，
工匠们惊恐四顾，相对愁苦冤屈。
您不见南山的栋梁之材日益稀少，
爱护木材、培育良才的事还有谁来过问？
注释
虞衡：古代掌管山林川泽的官职。
杙与椽：杙指小木桩，椽指屋顶木条，泛指建筑用材。
鞅：套在牛马颈上的皮带。
万围千寻：形容树木极其粗大高耸。
𨅬砾：践踏碎石，喻指破坏之彻底。
突兀𡷸豁：形容山岩光秃陡峭、空旷荒凉之貌。
柏梁天灾：汉武帝时柏梁台失火，喻指宫廷灾祸。
武库火：晋代武库失火，烧毁历代珍宝，喻国家重器受损。
匠石：古代著名匠人，此处泛指工匠。
赏析
本诗以赋笔铺陈伐木惨状，意象密集而触目惊心。“十取一”“摧双辕”极写掠夺之酷，“山火焚”“空岩峦”渲染生态与人文双重废墟感。诗人借古讽今，将自然良材之夭折与治国育才之失政紧密勾连，末句“爱材养育谁复论”由物及人，直抒胸臆，既是对暴殄天物的痛惜，更是对当权者忽视人才培养的沉痛诘问。全诗语言质朴刚健，情感沉郁顿挫，体现了柳宗元寓言诗深刻的现实批判精神。
以上简介/译文/赏析仅供参考。