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作品简介
宋代吴儆寄赠淳安县令陈氏之作，赞其不务俗吏苛察之政，以读书修身、无为而治化民，彰显儒家学道爱人之理想。
译文
能干的官吏处事严苛深刻，计较商税利益谨小慎微连毫厘都不放过。
庸俗的官吏忙于应付官府期会，被公文簿册所束缚牵制。
礼乐教化之声寥寥无几，千百年来只留下空洞的追思。
淳安本是山水淳朴之邑，县令您自有丘壑般高雅的姿态。
邑中百姓本来安居无事，您又何必刻意作为呢？
修养好自身则万物自然治理，教化推行如风吹草偃般移风易俗。
您还有什么别的欲求呢？只是总觉得读书还不足够。
腹中饱藏五千卷书，书架上插满三万轴典籍。
未曾显露丝毫锋芒才华，万家百姓却已蒙受福泽。
厅堂东边的松竹林，昔日曾是闭塞荒芜的榛莽。
厅堂中的灯烛之光，昔日曾照耀着歌女的红色裙裾。
如今为何传出吾伊读书声，伴随着萧萧风雨的清晨？
试问您心中既有社稷国家，也有关怀黎民百姓之情。
为何还要独自刻苦攻读？因为学道正是为了爱人济世啊。
注释
深刻：指为政严苛峻急，过分追究细节。
羁縻：本指联络维系，此处引申为被文书案牍所束缚牵制。
弦歌：指礼乐教化，典出孔子弟子子游以弦歌治武城。
丘壑姿：形容人胸襟高雅，有山林隐逸之气度。
荐移：同“渐移”，指教化如风过草伏般潜移默化地改变风俗。
拄腹：形容读书极多，学识充盈腹中。
閟：闭塞，掩蔽。
红裙：代指歌女或宴饮享乐之事。
吾伊：象声词，形容吟诵读书的声音。
赏析
此诗运用对比手法，开篇以“能吏”“俗吏”之苛察繁琐反衬陈令君之清雅从容。诗中“治己物自治，化行风荐移”凝练表达了儒家内圣外王、无为而治的政治理想，堪称全篇眼目。“堂东松竹林”至“萧萧风雨晨”四句，通过今昔场景转换，以荒榛变松竹、红裙换书声的意象更迭，具象化展现官员由奢入俭、潜心向学的精神蜕变。结句“学道则爱人”点明主旨，将个人苦读升华为济世情怀，既是对友人的高度赞誉，亦寄托了诗人对理想吏治的深切向往，情理交融，意蕴深远。
以上简介/译文/赏析仅供参考。