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作品简介
此诗为王十朋送别友人周光宗所作。时值宋金议和，朝廷崇文重教，诗人赞颂时代文教之盛与友人才学，惜其科场失意，勉其归养尽孝、再图进取，情真意切。
译文
当今皇上崇尚宽柔治国之道，北方使者前来议和修好。
放下兵器讲习礼乐文章，太学中荟萃了天下英才。
六年来文教和煦昌盛，人物风华宛如西汉西京。
学子们如菁莪般各自成才，杰出者如龙虎般巍然题名。
东嘉号称人才众多，半数都成了鸿都门学的生徒。
在明察秋毫的选拔中，不辜负精研学业的苦功。
前辈贤才日益显达，如雷霆轰鸣于通天大道。
后辈更令人敬畏，德行才艺正蜚声远播。
贤德啊汝南周丈人，崭露头角令人惊叹。
满腹饱藏经史典籍，本想一举成名震动天下。
可惜困顿未能如愿，造物主实在太过无情。
归来后务必修身养性，断绝那蜗角虚名的争夺。
高堂之上尚有慈母，奉养双亲须备丰盛饮食。
但壮志豪情难以止息，又提着短灯千里远行。
毅然摆脱尘世羁绊，振翅高飞直上九霄太清。
我惭愧忝列交游末席，平生承蒙您推心置腹。
追忆去年春天，我们曾驾车一同西行赴试。
那条悠长的旧时道路，如今只有您独自先行。
江边梅花绽放春色，暖阳烘照着新晴天气。
不要畏惧旅途劳苦，定会见您荣耀归来。
注释
柔理：指宽仁柔和的治国方略。
输平：指纳贡求和或缔结和平盟约。
虞庠：古代学校名，此处代指宋代太学。
西京：指西汉都城长安，喻指文治鼎盛时期。
菁莪：《诗经》篇名，喻指培育人才。
鸿都生：东汉鸿都门学学生，此处借指太学生员。
藻鉴：比喻鉴别人才的明察眼光。
天衢：天空中的大路，喻指仕途通达。
汝南丈：对周光宗的尊称，汝南为其郡望。
三年鸣：典出“一鸣惊人”，喻指科举高中。
偃蹇：形容困顿失意、命运不济。
蜗角争：典出《庄子》，喻指微不足道的名利之争。
大烹：丰盛的饮食，指尽心奉养父母。
短檠：矮小的灯架，代指读书或夜行照明。
尘鞅：车马上的皮带，喻指世俗事务的束缚。
贱子：诗人自谦之称。
驾言：驾车出行，“言”为语助词。
爱日：温暖的太阳。
赏析
本诗结构严谨，情感跌宕有致。开篇以宏阔笔触铺陈时代文教之盛，为友人出场蓄势；中段痛惜友人“偃蹇未如志”，转而劝其归养尽孝，体现儒家伦理关怀；结尾以“江梅弄春色，爱日烘新晴”寓情于景，将离愁化为明朗祝愿。全诗用典贴切而不晦涩，既有对友人才学的由衷赞叹，又有对其失意的深切同情，更有对其未来的殷切期许，展现了王十朋作为理学名臣温厚醇雅的诗风与真挚笃厚的友情。
以上简介/译文/赏析仅供参考。