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作品简介
此诗为晁公溯赠别友人张文饶赴试之作，借阐释《周易》通变之理，勉励对方深入经义、体察圣心，以期在策问中通达天下志向，而非仅求赏识。
译文
通晓变化之道莫过于《周易》，孔子读易绝编的典故流传至今。
若能传承仲尼亲手所授之学，便能完全窥见伏羲画卦的本心。
此番前去应对朝廷清明的策问，岂止是为了获得考官的赏识知音。
关键在于要贯通天下的志向，唯有深入观察卦象才能领悟精深义理。
注释
通变：通晓事物变化之理，语出《周易·系辞》“穷则变，变则通”。
韦编：指孔子晚年读《易》致韦编三绝的典故，代指《周易》或勤学精神。
仲尼：孔子字仲尼，相传曾赞《易》并作十翼。
伏羲：传说中始作八卦者，象征《易》之本源。
清问：指科举考试中皇帝或考官提出的清明策问。
赏音：赏识其才学的知音，此处指考官的认可。
观象：观察《周易》卦象以推究义理，《系辞》云“圣人设卦观象”。
赏析
本诗以理入诗，将送别勉励与经学阐释融为一体。首联以“韦编”典故点明《易》学传承之久远，颔联由孔子追溯伏羲，强调直探本源的重要性，对仗工整而意脉贯通。颈联转入现实关切，以“岂惟”反问提升立意，指出应试不应止步于博取功名。尾联归结于“观象”之深功，既呼应首句“通变”，又寄托了对友人通达天下志的深切期许。全诗语言质朴醇厚，说理透彻而不枯燥，体现了宋诗重理趣、尚学问的典型特色，展现了诗人深厚的经学修养与真挚的友朋之情。
以上简介/译文/赏析仅供参考。