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作品简介
此诗为唐代诗人王建送别神童司空赴京应试之作，通过描绘其幼时聪慧与今日荣光，赞颂少年才俊的非凡天赋与前程似锦。
译文
当年在杏花坛上接受经书传授之时，还不忘在庭院中追逐蝴蝶嬉戏。
暗中默写五经便能整理成帙，年仅七岁就已穿上正式的衫衣。
秋日学堂里白发先生依依惜别，古巷中青襟旧友相伴送归。
如今独自前往京城手持荐表，在万千人群之中闪耀着夺目光辉。
注释
杏花坛：指讲学授业之所，典出孔子杏坛讲学，此处代指学堂。
趂：同“趁”，追逐之意。
部秩：书籍的卷册次序，引申为成编的典籍。
衫衣：古代士人或官员所穿的正式服装，象征身份与成就。
青襟：即青衿，周代学子之服，后世借指读书人或同窗好友。
凤城：京城的美称，相传秦穆公女弄玉吹箫引凤降于都城，故称。
荐表：推荐人才的奏章或文书。
赏析
本诗以今昔对照结构展现神童成长轨迹，前四句追忆童年，以“趂蝶飞”写天真童趣，反衬“暗写五经”之早慧，动静相生；后四句转入现实离别与赴京场景，“白发先生”与“青襟旧伴”渲染深情厚谊。尾联“万人丛里有光辉”以夸张笔法凸显主人公卓尔不群的风采，既是对神童才华的高度礼赞，亦寄托了诗人对后辈金榜题名的殷切期许。全诗语言质朴而意象鲜明，情感真挚而不事雕琢，体现了王建乐府诗平易晓畅的艺术特色。
以上简介/译文/赏析仅供参考。