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作品简介
此诗为宋代学者范浚论学之作，借水母依虾而行的自然现象设喻，批判死记硬背的学风，强调治学当求义理通达。
译文
水母虽然把眼睛寄托在虾身上，但自己终究什么也看不见。
如果人的心智蒙昧不明，仅仅背诵经文又有什么补益呢？
应当致力于领悟书中的精深义理，一旦贯通便能洞察千古事理。
怎能效仿那些只知雕琢章句的俗儒，昏沉迷惑如同聋子瞎子一般。
注释
水母虽目虾：传说水母无眼，常依附于虾而行，以虾为目。
了无覩：完全看不见。覩，同“睹”，看见。
苟盲：如果心智愚昧不明。苟，如果。
精义：经书中精深微妙的义理。
洞千古：透彻理解古往今来的道理。
章句徒：指只注重分析章节句读、拘泥于文字训诂而不明大义的读书人。
冥迷：昏暗迷惑，神志不清。
聋瞽：耳聋眼瞎，比喻对学问真谛毫无感知。
赏析
本诗以比兴手法开篇，借水母寄目于虾却终无所见的典故，生动讽刺了缺乏独立思考、盲目依赖注疏的治学弊病。诗人将生理之盲与心智之盲并举，痛陈记诵之学的局限，进而提出“见精义”“洞千古”的真知标准。尾联以“聋瞽”作结，警醒世人勿做章句之徒。全诗语言质朴犀利，说理透彻，体现了宋代理学重义理、轻训诂的学术风尚，对后世治学具有深刻的启示意义。
以上简介/译文/赏析仅供参考。