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作品简介
王绩途经乡学有感而作，描绘唐代乡村教育兴盛景象。诗中借典故赞师生勤勉向学之风，寄寓对教化昌明的欣慰与对后学的勉励。
译文
拄着藜杖寻访乡间学舍，整理衣襟恭敬走向讲堂。
杏坛上的杏花正在飘落，槐市里的新叶刚刚生长。
聚集生徒讲学宛如鲁国遗风，往来游学之人恰似郑国乡校。
先生端坐不妄议时政，弟子入学井然有序。
邴原般勤谨洒扫庭除，刘俊式刻苦脱衣劳作。
佩带组绶的士子充满中塾，身着青衿的学子溢满下庠。
佩戴公猪饰物以示尚武之情已变，钻研术数技艺应当发扬光大。
寄语那些安于沉睡不思进取者，不要做玷污学问之墙的粪土。
注释
杖蔾：拄着藜茎制成的手杖
抠衣：提起衣襟，表示恭敬
杏坛：相传孔子讲学之处，代指学校
槐市：汉代太学旁的集市，代指学宫
鲁国：孔子故乡，喻指礼乐教化之地
郑乡：春秋郑国乡校，喻指民间议政求学之所
邴元：即邴原，汉末名士，以勤学洒扫著称
刘俊：东汉人，少时家贫仍刻苦求学
组带：系印信的丝带，代指求取功名的士人
青衿：青色交领长衫，周代学子服饰
佩猳：佩戴公猪形饰物，古时象征勇武
术蚁：指精微的术数技艺
粪二墙：典出《论语》，喻指不可造就、玷污门墙之人
赏析
此诗以纪实笔法勾勒唐代乡学生机盎然之景，艺术上善用典故而不晦涩，“杏坛花正落，槐市叶新长”以自然物候暗喻教化传承，对仗工稳且意蕴悠长。全篇情感真挚，既赞师生恪守礼法、勤勉向学之风，又于尾联以“无为粪二墙”警醒怠惰者，刚柔并济。诗中“聚徒疑鲁国，游人即郑乡”化用孔孟遗风与郑国乡校典故，将乡村学堂提升至文化正统高度，彰显诗人对基层教化的深切关怀与对文脉赓续的殷切期许。
以上简介/译文/赏析仅供参考。