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作品简介
唐代路德延所作五言排律，以细腻笔触全景式描绘幼童天真烂漫之态与嬉戏场景，末联借神童典故寄寓劝诫之意，是古代儿童题材诗歌中观察入微、刻画生动的代表作。
译文
性情神态任凭天然流露，双颊如桃花般红润鲜艳。
刚学会走路时众人都争相观看，初学说话时宾客多生怜爱。
胳膊胖得像瓠瓜一样，肌肤比丝绵还要柔软。
长发刚刚覆盖额头，分梳的总角渐渐垂到肩头。
放诞不羁没有世俗忧虑，逍遥自在宛如人间地仙。
在朱红楼阁上模仿官员排衙，在彩绘厅堂前学着侍从喝道。
合着节拍歌唱《杨柳枝》，齐声踏唱《采莲曲》。
在细雨中沿着堤岸奔跑，趁着轻烟在巷弄里追逐。
把嫩竹当作马匹骑乘，折下新蒲草做成鞭子。
用金线系住幼小的黄莺，拿彩丝牵着猫咪玩耍。
抱着白鹤回到晴日小岛，驱赶鹅群进入温暖泉水。
争抢杨花当作雪花玩弄，收集榆叶当成铜钱珍藏。
胸前挂着锡制小镜，耳边垂着银珠饰物。
头巾像苍鹘鸟般包裹，衣袖学着跳柘枝舞时挽起。
酒意让脸颊如丹砂般暖红，茶水催促着小玉来煎煮。
频繁邀请同伴争夺筹码筷子，时常乞求大人穿引绣针。
从宝匣里抓取红豆，在妆奁中拾取翠钿。
把戏袍披在身上当被褥，将劣帽戴在头上充靴毡。
展开画卷趋步模仿三圣，打开屏风嘲笑竹林七贤。
怀里藏着小小的青杏，额前垂着圆圆的绿荷。
惊惧时泪水沾湿罗衣，娇啼时口水弄脏锦缎。
厌倦读书时尽显娇媚婉转，讨厌吃药时巧妙地拖延推辞。
在帐中玩弄鸾绡映照光影，藏在被窝里缠绕凤绮嬉戏。
手指敲击迎接使者的鼓点，筋脉拨动赛神的琴弦。
帘幕拂过触动鱼钩晃动，推弹古筝使雁柱偏移。
在棋图上添加路线画作，笛管缺少声音雕刻纹饰。
吵闹得客人刚从酣睡中惊醒，打扰得僧人禅定半途而废。
寻遍屋瓦只为找蜘蛛，探尽楼椽到处捉麻雀。
抛掷果子时急忙张嘴接住，玩藏钩游戏胡乱出拳。
半夜围着树根取暖，清晨聚在一起打秋千。
折断竹子装成泥燕，添上丝线放飞纸鸢。
互相夸耀水碓转动灵巧，彼此教导风旋如何放飞。
裁减红绢做成小旗，截取碧笺书写幽隐文字。
远处铺张捕鸽的网罗，低处控制射蝇的弓弦。
窃窃私语时时不断，童谣歌声处处流传。
躲在窗后眉毛刚刚弯曲，遮住道路手臂紧紧相连。
在春日小径上斗草嬉戏，在傍晚田野里争球玩乐。
靠着柳树慵懒独坐，在花丛底下困倦横眠。
在篱笆旁等候喜鹊，伏在台阶边倾听蟋蟀。
靠近枝条粘捕飞舞蝴蝶，绕着树木捉拿鸣叫蝉儿。
在平坦岛屿夸耀矫健攀上，于层叠山崖逞能敏捷攀缘。
嫩苔上留下车轮小迹，深雪中印出完整鞋痕。
竞相指点云雾从山岫生出，齐声欢呼月亮升上天空。
寻找蚂蚁窝沿路径挖掘，围绕台阶填堵蜜蜂洞穴。
樵夫歌声从深岭传回，牧牛歌谣自远川飘下。
堆垒柴木搭建房屋，和拌泥土制作盘筵。
在高台石阶上冒险堆砌，在峻塔砖块上危险跳跃。
忽然爬上邻居家树木，偷偷登上后院池塘小船。
项橐七岁便被称为老师，甘罗十二岁就出任丞相。
清明时代正任用有德之人，劝你减少这般狂妄癫痴。
注释
瓠：葫芦类植物果实，此处形容小儿臂膊肥圆饱满。
分角：古代儿童将头发分束扎成的两个髻，形似兽角。
散诞：放纵不拘，自由自在。
排衙：旧时官署陈设仪仗，官吏依次参谒长官的仪式，此处指小儿模仿官场礼仪。
苍鹘：唐代参军戏中的角色名，此处指小儿模仿该角色的头饰装扮。
柘枝：唐代流行的一种健舞，节奏明快，动作矫健。
娅姹：形容女子或孩童娇媚婉转的样子。
榾柮：树根或木块，可作燃料，此处指小儿围聚取暖之物。
趫：矫健敏捷，善于攀登。
项橐：春秋时期神童，传说七岁时曾为孔子师。
甘罗：战国时期秦国神童，十二岁出使赵国立功拜相。
赏析
此诗艺术特色鲜明，以工笔细描手法全景展现唐代儿童生活图景。全篇对仗工整而不板滞，意象密集却充满生机，从外貌体态到游戏百戏，无不惟妙惟肖。“嫩竹乘为马，新蒲折作鞭”等句以朴素物象勾勒童趣，极具画面感；“恼客初酣睡，惊僧半入禅”则以侧面烘托凸显孩童天真无忌。诗人既饱含对童真天性的欣赏与怜爱，又于结尾借项橐、甘罗典故委婉劝诫，体现了儒家“任德”与规训并重的教育观，使作品在生动写实之外兼具教化深意。
以上简介/译文/赏析仅供参考。