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作品简介
此诗为宋代项安世借园林营造阐发哲理之作。诗人由凿池得丘的自然现象，悟出盈虚相乘、天理自存之道，批评拘泥书本的小学师不通物理，体现了宋诗以理入诗的典型特色。
译文
本想凿开青苔挖掘池塘，却意外挖出了几仞高的土丘。
盈满与虚空相互依存转化，河流充实之处山丘便被削平。
谁说这只是人工造作的结果？天地自然的道理本就蕴含其中。
向来那些教授文字训诂的小学老师，哪里能懂得这其中的大道呢？
注释
小潏：指园中人工开凿的小水池或水道。
数仞：形容土丘之高，古时七尺或八尺为一仞。
坻：水中的高地或小丘。
盈虚：指满与空、多与少，此处喻指土石挖掘与堆积的守恒关系。
相乘：相互依存、互为因果。
川实而邱夷：挖土填低处使川泽充实，高处山丘则被削平，语出《诗经》意象。
小学师：指专攻文字、音韵、训诂之学的经学启蒙教师。
渠：第三人称代词，他、他们。
赏析
本诗即事说理，艺术上体现了宋诗“以议论为诗”的典型特征。诗人从凿池得丘这一日常劳作切入，敏锐捕捉到土石盈虚转化的自然规律，进而升华为对“天理固有”的哲学体认。后两句笔锋一转，以反问句式讥讽只知章句训诂的小学师不识物理天道，既彰显了作者重实践、轻死书的治学态度，又赋予诗歌鲜明的思辨色彩与批判精神。全诗语言质朴而意蕴深沉，将生活琐事与理学思考完美融合，展现了宋代文人格物致知的精神风貌。
以上简介/译文/赏析仅供参考。