提示：点击上方任意一句，可查看该句出自哪首诗及上下句。
作品简介
此诗作于杜甫流寓湖南时，赞颂衡山县令陆宰在战乱中重修文庙学堂、振兴儒学之举，寄托了诗人对文教复兴与天下太平的深切期盼。
译文
旄头星如彗星扫过紫微垣，礼乐祭祀之事已不复存在。
披甲武士相互冲杀动荡，身着青衿的学子们面容憔悴。
可叹战乱已持续十年，儒者的衣冠被弃掷于地。
征战的士兵无暇休息，读书人也沦丧了平素的志向。
我行走在洞庭湖的荒野上，忽然遇见如同文翁治蜀般的教化盛景。
众多贵族子弟整齐前行，宛如当年曾点所言风雩舞咏的境界。
周王室理应中兴，孔门儒学不应被抛弃。
因此凭借高雅之才，焕然树立起新的教化意旨。
衡山虽是小县，却率先倡导恢复儒家大义。
由此可见县令陆宰的心志，源于对旧日宫墙秘藏的尊崇。
讲堂并非昔日旧构，高大的屋宇重新加以泥饰粉刷。
堂下可容纳百人听讲，墙角也显得幽深静谧。
何必非要三千弟子，才能压住戎马杀伐之气？
庭院门户间林木葱郁，茂密的枝干叠映着苍翠之色。
盛夏时节井水清凉，辘轳声仿佛冻结了台阶上的暑气。
耳畔听闻朗朗读书声，那杀伐灾难便似幻影般消散。
遥望故国心生延伫之思，衰老的容颜也因此减少了愁绪。
南方纲纪改变了动荡波澜，此地颇有西河子夏讲学的风味。
采集民歌已倦于跋涉，执笔记录此事尚可胜任。
高声歌吟激荡宇宙，万事万物都需谨慎莫使坠失。
注释
旄头：星名，即昴宿，古人以为胡星或主兵象，此处喻指安史叛军。
俎豆：古代祭祀宴飨用的礼器，代指礼乐教化。
青衿：青色交领长衫，周代学子之服，后世借指读书人。
文翁：西汉蜀郡守，兴办学校教化百姓，此处喻指陆宰。
胄子：帝王或贵族的子弟，泛指学生。
风雩：语出《论语》，指暮春时节沐浴吹风咏歌而归的理想境界。
涂墍：以泥土涂抹墙壁，指修缮房屋。
阶戺：台阶两旁。
南纪：指南方地域，古称南方为南纪。
西河：孔子弟子子夏晚年讲学之地，代指儒家讲学传统。
赏析
全诗以战乱废学与衡山兴学形成强烈对比，结构严谨，情感沉郁顿挫。诗人善用典故，以“文翁肆”“风雩至”“西河风味”层层烘托陆宰兴学之功，将地方教化提升至国家中兴的高度。“耳闻读书声，杀伐灾髣髴”一句尤为精妙，以听觉通感化解视觉创伤，凸显文教抚慰人心之力。结句“凡百慎失坠”由赞颂转为警策，体现了杜甫忧国忧民、重振斯文的深沉情怀，展现了其诗歌“诗史”特质与儒家济世精神的完美融合。
以上简介/译文/赏析仅供参考。