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作品简介
此诗为宋代学者宋天则悼念理学家吕祖谦所作，追忆昔日在丽泽书院求学时受其教诲之恩，抒发对恩师逝世的深切哀痛与坚守师道的决心。
译文
当年在丽泽书院与南轩先生相聚，都曾蒙受吕先生特别的知遇与赏识。
我原本愚昧蒙蔽，初得先生启发而豁然开朗，深信他的诱导扶持全在于此道。
虽然感叹先生居所如今寂静无人，更遗憾自己未能在他生前筑室侍奉左右。
只愿与几位同门挚友一起，恪守先生所传之学，矢志不渝绝不改变。
注释
丽泽：指吕祖谦创办的丽泽书院，为其讲学之所。
南轩：指南宋理学家张栻，号南轩，与吕祖谦交谊深厚。
辱异知：谦辞，意为承蒙对方给予不同寻常的知遇与厚爱。
颛蒙：愚昧无知，此处为作者自谦之词。
诱掖：引导扶持，指师长对学生的教导与提携。
行窝：指贤者或隐士的居所，此处代指吕祖谦的住所。
筑室思：典出《诗经》，喻指弟子欲筑室于师侧以侍奉，表达未能尽孝侍师的遗憾。
二三子：指志同道合的几位同门弟子。
赏析
本诗情感真挚沉郁，以追忆师恩为主线，将个人成长与理学传承紧密相连。首联点明求学渊源，颔联以“颛蒙”对“诱掖”，凸显教化之功；颈联借“行窝寂”与“筑室思”之典，将物是人非的悲凉与未尽侍奉之憾融为一体，极具感染力。尾联“许学莫能移”化悲痛为力量，彰显了对师门学术的坚定守望。全诗语言质朴而情意深长，既是悼亡之作，亦是理学门人精神传承的庄严宣言，体现了宋代士人尊师重道的崇高风范。
以上简介/译文/赏析仅供参考。